লাহিজ, ইয়ামেন: রাজা সালমান হিউম্যানিস্টিটিভ এইড অ্যান্ড রিলিফ সেন্টার (কেএসরিলিফ) এবং ইয়েমেনের আন্তর্জাতিক সংস্থা হিউহি মিলিশিয়া কর্মসূচির পরে শিক্ষার্থীদের স্কুলে ফিরে আসতে সহায়তা করার জন্য সহযোগিতা করে আসছে শ্রেণিকক্ষে পাঠদান বন্ধ করতে বাধ্য করেছে। ইয়েমেনের বৈধতার বিরুদ্ধে হাউথি অভ্যুত্থান দেশের শিক্ষামূলক ক্ষেত্র এবং স্কুল ভবনগুলিকে ব্যাপক ক্ষতি করেছে।

নীচে, লিজিজ অঞ্চলে পুনরায় তালিকাভুক্তি এবং আইডিপি শিক্ষার্থীদের কে-স্ট্রিলিফের প্রকল্পের কিছু সুবিধাভোগী তাদের ব্যক্তিগত গল্প বলে।

মন্টাসের নামে এক শিক্ষার্থী বলেছেন, হাউথি অভ্যুত্থানের কারনে ইয়েমেনের বিভিন্ন জায়গায় স্কুলগুলি ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছিল, কিছুকে তাঁবুতে পড়াশোনা করতে বাধ্য করা হয়েছিল। তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন, মাঝে মাঝে শিক্ষার্থীদের রোদ ও বাতাসে বসে থাকতে হত এবং কঠিন পরিস্থিতি কিছু শিক্ষার্থীদের স্কুলে যাওয়া বন্ধ করতে বাধ্য করেছিল। “এখন, আমরা আইওএমের মাধ্যমে কেএসরিলিফের সহায়তায় যে স্কুলটি নির্মিত হয়েছিল তাতে আমরা খুশি। এটি ভাল, শিক্ষকরা আমাদের ভাল শিক্ষা দিচ্ছেন, এবং আমরা প্রশস্ত স্কুল অ্যাথলেটিক মাঠে ফুটবল অনুশীলন করতে সক্ষম হয়েছি,” তিনি বলেছিলেন।

মন্টাসেরের শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের স্বপ্নকে ছিন্ন করতে মিলিশিয়াদের দ্বারা বিদ্যালয়ের ধ্বংসের অনুমতি দেয়নি। সামিহা নামে এক শিক্ষিকা বলেছিলেন যে স্কুলগুলি যখন ধ্বংস হয়েছিল, তখন তারা অনেক সমস্যার মুখোমুখি হয়েছিল, তবে তারা কিছু শিক্ষামূলক সম্পদ হারিয়েও তাদের কাজ থামেনি। তিনি আরও যোগ করেছিলেন যে স্কুলটি পুনর্নির্মাণের পরে শিক্ষার্থী ও শিক্ষক উভয়ই নতুন উদ্দীপনা এবং শক্তির বোধ নিয়ে নতুন ফ্যাশনে ফিরে আসেন।

ছোট্ট মেয়ে লীন বলেছিল যে সে এখন সকাল থেকে বিকাল পর্যন্ত স্কুলে যাচ্ছিল, পবিত্র কুরআন, আরবি ভাষা, বিজ্ঞান এবং গণিত শিখছিল। “যখন আমি বড় হই,” তিনি বলেছিলেন, “আমি এমন একজন চিকিৎসক হতে চাই যিনি মানুষকে নিরাময় করেন”।

ইয়েমেনের অনেক শিশুর মধ্যে লেন হলেন আরও একটি, যাদের স্কুল ধ্বংসের কারনে পড়াশোনা প্রভাবিত হয়েছিল। সে খুশি যে সে তার স্কুলে শিখতে ফিরে এসেছিল।কেএসরিলিফ এবং আইওএম-এর অংশীদারিত্বের ফলে ১,৯০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীর শেখার পরিবেশ উন্নত হয়েছে।

হুসাম নামে আরেক শিক্ষার্থী ব্যাখ্যা করেছিলেন যে তারা কিছুটা সময় স্কুলের উঠোনে ক্লাসরুমের জন্য তাঁবু নিয়ে পড়াশোনা করছিলেন। কয়েকজন শিক্ষার্থী বলেছিলেন, “হাউথিসরা আমাদের স্কুল ধ্বংস করেছে; আমরা এখন কি করতে পারি? বাতাস এবং বৃষ্টিপাতের কারনে আমাদের পাঠের সময় মাঝে মাঝে আমরা তাঁবু ছেড়ে যেতে বাধ্য হয়েছিলাম। ” তিনি রিপোর্ট করেছিলেন যে তাদের কাছে কোনও স্কুল সরবরাহ বা চক বোর্ড নেই।

হুসাম বলেছিলেন, “আমরা হতাশ বোধ করেছি, কিন্তু কিছু শিক্ষার্থী হাল ছাড়েনি এবং শিখতে থাকে। এখন, আমরা আমাদের নতুন স্কুলে আরও অনেক ভাল শিখতে সক্ষম হয়েছি এবং যে শিক্ষার্থীরা ছেড়েছিল তারা ফিরে এসেছিল।”

হাউথি অভ্যুত্থান লাহিজের বেশ কয়েকটি স্কুলকে প্রভাবিত করেছিল, বহু ভবনকে মারাত্মক ক্ষতিগ্রস্থ করেছিল। ইয়েমেনের আশেপাশে প্রায় ২,০০০ স্কুল ধ্বংস করা হয়েছিল, যা আইএওমের সহযোগিতায় “কেএসরিলিফকে” “লাহিজ প্রকল্পের হোস্ট কমিউনিটিতে রিটার্নেড এবং আইডিপি শিক্ষার্থীদের পুনরায় তালিকাভুক্তি” বাস্তবায়নের জন্য প্ররোচিত করেছিল; প্রকল্পের ক্ষেত্রের মধ্যে রয়েছে টুবান, আল মুসায়মির ও আল হত্তা জেলা। প্রকল্পটি ৩,৪৬৮ জন লোককে উপকৃত করেছিল এবং এর লক্ষ্য ছিল লাহিজ প্রশাসনের স্থিতিশীলতা ও পুনরুদ্ধারে অবদান। প্রকল্পটি শিক্ষাগত সুযোগগুলি উন্নত করতে এবং উপযুক্ত শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরির জন্য প্রকল্পের মাধ্যমে হোস্ট সম্প্রদায়গুলিতে প্রত্যাবর্তনকারী ও আইডিপিগুলির টেকসই পুনরায় সংহতকরনকে যুক্ত করে।

প্রকল্পের সময়, লাহিজে চারটি স্কুল পুনর্বাসিত করা হয়েছিল এবং লক্ষ্যযুক্ত বিদ্যালয়ে কর্মরত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ কোর্স সরবরাহ করা হয়েছিল।

এই নিবন্ধটি প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল সংবাদমাধ্যম কেএসরিলিফ অর্গানাইজেশন

আপনি এই ওয়েবসাইটের আরো আকর্ষণীয় খবর বা ভিডিও দেখতে চাইলে ক্লিক করুন এখানে কেএসরিলিফ অর্গানাইজেশন হোম